Guillaume, animateur du château de La Hunaudaye, a présenté le château et la vie des habitants au Moyen âge. Ensuite, après avoir expliqué l’intérêt des enluminures dans les manuscrits, les élèves de CE2-CM1 ont, à leur tour, dessiné de belles lettrines avec beaucoup de précision.
En ce début d’année, les TPS-PS-MS ont chacun écrit des cartes de vœux au destinataire de leur choix. Ce fut l’occasion de découvrir une nouvelle technique de peinture, d’assembler et coller des formes, d’apprendre une poésie, d’apprendre à dessiner et à écrire BONNE ANNÉE avec des lettres mobiles ou à la main ! Les élèves ont également appris à dire « BONNE ANNÉE » en anglais et ont envoyé leurs vœux au roi du Royaume uni, Charles III. Nous attendons maintenant sa réponse !
La première nuit s’est très bien passée pour tout le monde. Les élèves ont commencé la matinée par un atelier créatif en fabriquant leur passeport de sorcier, avec leur animal totem, leur blason, leur devise et leurs caractéristiques de sorcier. Ils sont ensuite sortis sous un beau soleil pour visiter le jardin et rencontrer les lapins et les canards. Puis l’heure du repas est arrivée et les enfants se sont encore une fois régalés. Cet après-midi ils ont participé à un tournoi de Quidditch, le fameux sport de Poudlard. L’affrontement des quatre maisons était terrible : les deux vifs d’or ont été découverts. Après le goûter, les enfants se sont vus conter une histoire en français, traduite en anglais. Ils l’ont interprétée sous forme de théâtre avant de rejoindre leurs chambres pour se doucher et jouer avant de dîner. Veillée surprise ce soir…
Les élèves de CM2 sont bien arrivés à Chauvigné et le voyage s’est très bien passé. Accueillis par Foolwizard et Lewis Fork, nos deux sorciers-animateurs, les enfants ont pris possession des lieux. Après l’installation dans les chambres, les élèves ont été répartis dans les quatre maisons au cours de la cérémonie du choixpeau. Les enfants ont ensuite participé à plusieurs ateliers en anglais sur la vie quotidienne : mimes, dessins, travail sur le vocabulaire du petit déjeuner, prise de commandes. Puis l’heure du pique-nique tant attendu est arrivée. Cet après-midi, les enfants ont fait un rallye sur les pays anglophones et leur culture (musique, danse, nourriture…). Ce soir, les enfants se sont régalés avec un bon repas au réfectoire. La journée s’achèvera par une veillée avant d’aller se coucher.
